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ACTA 21/08/11 EDUCACIÓN

ACTA 21/08/11

ASISTENTES: Enrique, Antonio, José, José Luis, Miguel, Laura, Raquel y Anabel.

MODERA: José.
TOMA ACTA: Anabel

ORDEN DEL DÍA:

1. Posicionamiento y objetivos del grupo. Revisión de propuestas.
2. Coordinación con otros grupos de trabajo para optimizar los temas estratégicos.
3. Ver las necesidades materiales del grupo y cómo podríamos subvencionarnos.

Laura propone dos puntos más para el orden del día:

• Informar sobre la reunión de portavoces.
• Jornada Universitaria en la UMH en relación a los recortes en educación.

A propuesta de Laura se decide que dejaremos el trabajo respecto al Consenso de mínimos en educación para otro día puesto que ninguno de l@s asistentes hemos traido los puntos a debatir. Nos esperaremos a que Miguel nos los envíe a tod@s por Internet para poder reflexionarlos.

Decidimos comenzar por el punto: Informar sobre la reunión de portavoces sobre el que nos informa Laura:

• Vamos a empezar a utilizar otro foro informático a propuesta de la comisión de organización interna. La idea es ir cambiando el funcionamiento progresivamente a este nuevo foro más fácil de utilizar. Sería interesante ir explorándolo una vez que seamos invitados a entrar en él. La página web es www.revolucion.mywebs.es.
• La comisión de comunicación externa necesita más gente para colaborar en dicho grupo.
• Economía y Política comunican que en caso de tener algún documento a aportar para el Boletín, se lo hagamos llegar. También esta comisión lanzará a la Asamblea de hoy una propuesta sobre la toma de decisiones en caso de no existir consenso.

José comenta que estaría bien dejar para nuestras reuniones de educación, algún punto a tratar referente a la Asamblea General, y reflexionar previamente lo que se va a tratar en las Asambleas.

Enrique añade que deberíamos mirar la web a menudo para tener conocimiento de los temas que se van a tratar en las Asambleas.

El siguiente punto a tratar: Jornada Universitaria en la UMH en relación a los recortes en educación.

Laura nos informa que desde una compañera de Barrios se nos ha propuesto preparar unos puntos informativos sobre los recortes en educación para organizar un debate coloquio en la Universidad Miguel Hernández de San Juan. Laura propone que a esta actividad acuda una persona formada y a ser posible del ámbito universitario, por lo que nos anima a que tengamos en cuenta si conocemos a alguna persona que pudiera hacerse cargo de esto o a recoger información.

Raquel nos recuerda que Araks tenía pendiente acudir a una de nuestras reuniones para hablarnos de los recortes en la Universidad.

Por otro lado, Enrique nos informa de que Rafa Campillo tiene contacto con Asociaciones Universitarias y podríamos intentar localizar a alguien en este sentido.

Se decide que a la próxima reunión convocaremos tanto a Araks como al contacto de Rafa Campillo para poder hablar con ell@s. De esto se va a hacer cargo Raquel.

Siguiente punto: Posicionamiento y objetivos del grupo. Revisión de propuestas.

José hace referencia a varios documentos (acampada Sol, DRY…) para poder redactar un manifiesto del grupo.

Se plantea que una vez que tengamos claro nuestro consenso de mínimos pasemos a la acción y si, posteriormente consideramos oportuno ampliar el consenso, modificarlo o realizar un manifiesto, ya lo haremos, pero no que lo tengamos como una tarea prioritaria para comenzar a actuar. (Raquel, Laura, Anabel)

José comenta que debería existir más respeto dentro del Movimiento 15M debido a ciertos comentarios despectivos que se escucharon en la última Asamblea General. Esto podría provocar que algunas personas se marcharan del Movimiento y otras nunca lleguen a participar de él.

Se decide trasladar esta reflexión a la Asamblea General para que se tenga en cuenta.

José comenta que la actividad sobre Claudio Naranjo fue muy bien y tuvo la asistencia de 15 personas. Por otro lado hace varias propuestas de charlas y debates los cuales se aprueban quedando así:

Jueves 25/08/11 “Pacifismo y violencia”
Jueves 1/09/11 “Nacionalismos y Aldea global”
Jueves 8/09/11 “Sentimiento, emoción, indiferencia”.

Las charlas se realizarán en la Plaza Montanyeta a las 20,15.

Posteriormente, Antonio realiza una propuesta: propone un programa cultural para niñ@s de 10 a 15 años sobre pintura, fotografía, artes…de dos horas de duración semanales a realizar en los colegios. Tambíen comenta que podría hacer formación a profesorado en este tema.

Entre tod@ intentamos que la propuesta de Antonio se concrete ofreciéndole diferentes posibilidades: que esa actividad en lugar de en colegios, lo cual es muy ambiciosos, pueda hacerse a través de los Barrios (Raquel, Anabel), que pueda ofertarse a través del CEFIRE, Escuelas de Adultos o a la Asamblea del Movimiento (Raquel)

Antonio manifiesta que desea que la actividad se realice desde el Movimiento 15M.

Laura le propone que se una a la propuesta de actividades que ya hemos comenzado a realizar y proponga un taller para dar a conocer su metodología y a partir de ahí después puede plantearse hacer algo más dependiendo de la gente que pudiera salir interesada.

Finalmente se concreta la siguiente actividad: Antonio organizará una exposición de dibujos de niñ@s entre 3 y 15 años y explicará la evolución de los mismos. A esta actividad se le ha dado el título de “Recuperar la esencia artística de la persona”.

José Luis se encargará de ir a las Cigarreras para solicitar una sala para septiembre.

Siguiente punto: Coordinación con otros grupos de trabajo para optimizar los temas estratégicos.

Miguel se propone para ser el enlace que desde nuestro grupo se coordine con Barrios.

En cuanto a Sanidad, en verano han parado de reunirse. Laura se compromete a informarse de cuando comenzarán de nuevo su actividad para coordinarnos con ell@s.

Se decide que las firmas que estamos preparando se hagan independientes de las del grupo de Sanidad aunque compartamos actividades.

Último punto: Ver las necesidades materiales del grupo y cómo podríamos subvencionarnos.

En general comentamos que por el momento nuestro grupo no tiene ninguna necesidad material

En cuanto a la forma de subvencionarnos Enrique propone que por cada grupo se entregue una cantidad.
José propone que se pague una cuota y que cada grupo lleve las cuentas.

Miguel añade que él no está de acuerdo con pagar cuotas.

Finalmente no se decide que propuesta llevar a la Asamblea a este respecto.

Muchas gracias a Raquel por traer la merienda: limón y café granizado, gracias guapa!!!

ORDEN DEL DÍA PRÓXIMA REUNIÓN

• Elección de las figuras de moderador7a y tomador7a de actas

• Lectura y aprobación del acta anterior.

• Visita de Araks y Mª Teresa Morales para informarnos de los recortes en el ámbito Universitario. Jornadas UMH.
• Actividad de Antonio y Silvia en las Cigarreras.
• Consenso de mínimos.

• Posicionamiento y objetivos del grupo. Revisión de propuestas. (este punto lo podríamos tratar si hemos terminado con el consenso de mínimos, que fue lo que acordamos).
• Coordinación con otros grupos de trabajo para optimizar los temas estratégicos.
• Formas de subvencionarnos.

Acta de la Reunión de Grupo de Educación de 14/agosto/2011

ACTA DE LA REUNION DEL GRUPO DE EDUCACION,
CELEBRADA EL DOMINGO 14 DE AGOSTO DE 2.011

Asistieron:
Laura Teruel, Miguel, Enrique Blanco, Rafa Campillo, Silvia y José Carratalá (toma el acta).

Orden del día:
.Asignación de tareas y lectura y aprobación del acta anterior.
. Posicionamiento y objetivos del grupo. Revisión de propuestas.
. Ver como nos coordinamos con los otros grupos de trabajo para optimizar los temas estratégicos.
. Aprobación del documento de mínimos de Educación.
. Ver cuales son las necesidades materiales del grupo y como subvencionarnos.

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Acta del Grupo de Educación del 20 de Junio

DIA DE REFLEXION DESPUES DE LA MANIFESTACIÓN

FECHA DE REUNIÓN: 20/06/2011
LUGAR: PLAZA CALVO SOTELO
(Enfrente de Pza/Montañeta)
ASISTENTES: 9 personas…
Eva Teruel (Moderadora)
Araks
Miguel (acta)
Eva
Anabel
Nerea
Inma
Laura
Sole

REFLEXIONES SOBRE LA MANIFESTACIÓN
ASPECTO
POSITIVO
La mezcla de todos hacia unas reivindicaciones comunes (Anabel) “
ASPECTO
NEGATIVO
A una de las asistentes le recriminaron que llevara la bandera tricolor republicana. (Nerea)

COMENTARIOS
1.Ante dicha situación un abucheo no es lo correcto (Laura)
2. Como es un movimiento global donde cabe mucha gente, como dice el manifiesto, deberían tolerarse esas insignias. (Araks)
3. Es un tema complicado porque todavía no se ha puesto esta cuestión en la asamblea y se entiende que haya gente que se haya sentido ofendida con tal bandera. (Anabel)
4.Todos debemos hacer un ejercicio individual y saber lo que nos une y nos desune, y que haya una bandera republicana debe de ser insignificante. (Laura)
5. La confrontación viene a raíz de que no tenemos las reivindicaciones tan claras como las tiene DRY (Democracia Real Ya!) (Anabel)
6. Araks opina que abuchearía cualquier bandera de cualquier partido político que no encaje con este movimiento, que no es el caso de la bandera republicana, ni la de la LGTB, por ejemplo.
7. Anabel opina que se debió de poner en las octavillas “sin consignas ni banderas”.
8. Araks opina que es una perdida de tiempo debatir esto porque aunque se diga de no llevar insignias, aun así la gente las llevaría.
9. Tarde o temprano se tendrá que ir viendo cual es la línea común porque si todo cabe al final no se concreta nada. Por ejemplo si hay gente que quiere estado y otros no, no llegaríamos a ninguna parte porque cada uno caminaría por diferentes sitios (Anabel)
10. Nerea dice que hubiera hecho una pancarta en contra de la privatización pero no la llegó hacer porque a otros les podría sentar mal.
11. Nerea comenta que dónde está la gente de derechas o los curas en la manifestación y en este movimiento.
12. Igual sí hay gente de derechas o de centro en la manifestación y en el movimiento pero no lo puede decir abiertamente precisamente por evitarse abucheos. (Miguel)
REFLEXIONES SOBRE LA ORGANIZACIÓN EN BARRIOS
EN CONTRA
Si no tenemos los objetivos claros no sirve para mucho.
A FAVOR
Es algo que lleva el movimiento asambleario a los barrios y hace que más personas y más generaciones puedan participar, lleva la democracia a los barrios y reforma las asociaciones de vecinos que están politizadas por partidos políticos.
COMENTARIOS
1. Se comentó que en la comisión de barrios se acordó el día 16 de Julio como la fecha de las asambleas de todos los barrios y la primera discusión será cómo organizarse y trabajar en asamblea.
2. Eva opina que la asamblea de San Vicente y de Alicante no están unidas.
3. Laura opina que la asamblea de San Vicente debería trabajar como un barrio más para conectar con ellos.
4. Aranks informa que la de Elda se quiere poner en contacto con la de Aicante.
REFLEXIONES SOBRE EL LAICISMO
A FAVOR
La causa del laicismo es una causa fundamental en la educación. (Nerea)
EN CONTRA
Se ponen los profesores de religión según la demanda en los centros, si se diera el caso que en un centro no ha habido ninguna demanda de dicha asignatura pues será un colegio sin profesor de religión. (Miguel)
COMENTARIOS
1. Si nos tomamos la palabra laicismo al pie de la se letra llegaríamos al extremo de quitar toda insignia religiosa de los colegios incluyendo a los “Reyes Magos”, en cambio “Papa Noel” si que estaría aceptado por no salir en la biblia. (Miguel)
2. No se trata prohibir si no de integrar a todas las religiones.
3. En tal caso podemos cambiar lo de “Educación Laica” por “Educación Integradora”.
4. Dentro de la pública deben de hacer colegios laicos de calidad y religiosos de calidad, que haya libertad de elección. (Anabel)
5. Si queremos incluir todas las religiones nos encontramos con el dilema de que hacer con el velo islámico, o se acepta para incluir a todas las religiones o se rechaza por ser machista. (Miguel)
OTRAS REFLEXIONES
1. Sería conveniente que nos reunamos por objetivos y no por grupos temáticos, porque los grupos temáticos tendrían que ser una vez concretos los objetivos. (Araks)
2. La comisión de educación sería para elaborar un manifiesto común de sobre educación dentro del movimiento. (Nerea)

ELABORADO
FECHA
APROBADO
FECHA
Miquel
24/ 06/2011

Acta de Educación del 29/05/2011

Enlace:

Acta de Educación del 29/05/2011

 

Primera Acta Educación [22/05/2011]

Esta es el acta del primer día que nos reunimos.
Fuimos seis personas, y la reunión consistió un poco en comunicar qué aspectos de la educación considerábamos que eran mejorables y proponer ideas para posibles mejoras.
Las conclusiones a las que llegamos fueron estas las que se explican abajo. Todas ellas están centradas en el sistema educativo formal, y las que estábamos aquel día coincidimos en que era necesario darle un punto de vista más global que incluyera otras instituciones y agentes educativos (familias, barrios, asociaciones…)

22, Mayo, 2011

CONCLUSIONES DE LO QUE HABLAMOS:

Educación pública, gratuita y de calidad para todos.
Utilización de los recursos públicos en la educación pública. Reinversión del dinero de la escuela concertada y de los profesores de religión en:
RECURSOS HUMANOS: más especialistas de atención a la diversidad (pedagogía terapéutica, audición y lenguaje, apoyos) adscripción de los psicopedagogos a un solo centro. Disminución de ratio por aula.
SUBVENCIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS: compensatoria, PASE…

Presencia de la educación en valores y emocional en los planes de estudio de toda la educación. Estilos de enseñanza democráticos en la escuela (asambleas, trabajo cooperativo). Aprender a ser ciudadanos desde la escuela.

Incidencia de los libros de texto en la enseñanza:
Encorsetamiento de las programaciones.
Alejamiento entre el tratamiento de los contenidos que dan los libros y los intereses reales de los alumnos: desmotivación.
La cantidad de dinero que suponen a las familias y que se llevan las editoriales.

Alternativas a esto:
Trabajo por proyectos
Trabajo cooperativo

Formación del profesorado:
Reforma de los planes de estudio universitarios para ajustarlos a las necesidades de las escuelas hoy:
atención a la diversidad (inmigración y discapacidad)
resolución de conflictos
desarrollo de la capacidad crítica y la creatividad en los alumnos
Exigir el reciclaje y la formación continua del profesorado

Crear grupos de investigación para buscar formas de poner en práctica partes de la reforma educativa que no se están llevando a cabo (integración, inclusión de alumnos con NEE en las aulas ordinarias) Crear cauces de trabajo conjunto entre la universidad y los colegios (grupos de trabajo o investigación)

CARÁCTER GLOBAL DE LA EDUCACIÓN: no sólo en las escuelas. Crear un modelo de escuela comunitaria que cree cauces de participación con los barrios y las instituciones que trabajan en ellos (centros sociales, asociaciones de vecinos, asociaciones de padres y madres, centros culturales, bibliotecas…)

EL PAPEL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN: qué modelos sociales están viendo los niños y jóvenes. Qué valores se les están transmitiendo. Cómo se podría mediar desde la educación para pactar con los medios de comunicación unos principios mínimos a la hora de planificar la programación…